石埠桥小学开展栖霞区第十一期个人课题结题论证会（二）

石埠桥小学开展栖霞区第十一期个人课题结题论证会（二）

石埠桥小学  张延文

11月18日上午，石埠桥小学在四楼会议室开展了第二场栖霞区第十一期结题论证会。本场结题论证会由翟小康老师主持，由栖霞中心校副校长王朝勇、栖霞中心小学教科室主任赵锦华、石埠桥小学教导处副主任王静昕组成论证会专家组。本场论证会对《小学中年级自主学习单的设计与使用研究》、《开发与应用小学生数学阅读材料的实践研究》、《关于小学低年级学生数学语言表达能力培养策略的研究》三个个人课题进行结题论证。

会议伊始，本场会议主持人翟小康老师向大家介绍了参与此次论证会的专家组成员、进行结题论证的课题简介以及本次论证会的流程。首先，由谈婷老师对《小学中年级自主学习单的设计与使用研究》进行了汇报，谈老师从课题核心概念的界定、问题的提出、研究已达成的目标、研究主要过程及成果、研究反思作阐述，重点汇报了课题研究成果。随后，马凌然老师对《开发与应用小学生数学阅读材料的实践研究》进行了汇报，马老师能立足于本校实际，通过访谈与问卷精准地发现小学生数学阅读方面存在的问题，结合自己的教学实践，提出解决问题的策略，提高学生开展数学阅读的兴趣和效果。最后，王玉玲老师对《关于小学低年级学生数学语言表达能力培养策略的研究》进行了汇报，王老师从从课题核心概念的再界定、问题的提出、研究已达成的目标、研究主要过程及成果反思作阐述。王老师对课题进行了实践研究，在教学中深入研究小学低年级学生数学语言表达能力的培养策略，不仅提升了学生的数学语言表达能力，而且也提高了个人的教学水平。

三位老师汇报后，论证会专家组对三项课题进行了细致地指导，与三位课题主持人进行了热烈地交流。王校长认为谈婷老师的课题研究中关于自主学习单课前完成有效性需要进一步研究，另外，自主学习单的评价方式有待完善。赵主任认为马老师的课题研究过程中由于学生的个体差异较大，要考虑到学生的特点和成长规律，要根据不同学生的不同学习需求，有针对性地培养学生的数学阅读能力。王主任认为王玉玲老师的课题研究从内容上的研究还不够全面。由于低年级学生数学语言表达能力较弱成因是多样的，本课题主要考虑到低年段教学内容和学生在教学中的表现两个方面，但是教师也是重要因素之一，能否从教师的角度再做后续研究，可以尝试。

本次结题论证会的开展有力助推了区个人课题结题，石小将继续秉持“以研促教，科研兴校”的理念，充分发挥科研的引领作用，鼓励更多教师参与科研，不断提升教师的研究能力与专业水平。

摄影：张延文

审核：翟小康