石埠桥小学数学组校本研修活动（四）

石埠桥小学数学组校本研修活动（四）

石埠桥小学  肖连群

为进一步促进校内数学教师的学习，11月1日上午石埠桥小学数学组全体成员开展了本学期组内第四次校本研修活动。学校数学组全体的老师积极参与听课、评课研讨活动。

本次活动由施涛教师执教了一节慧学课堂公开课《解决问题的策略（假设）》。施老师遵循了“慧学课堂”的教学模式开展教学。教学中，老师巧用“曹冲称象”的故事引入，激发学生的学习兴趣。再呈现出3道基本练习渗透假设思想。例题的学习，学生课前已经充分做了预习，课堂上以小组交流、全班互动的方式鼓励学生呈现出算式、画图、方程等不同的算法，再帮助学生在理解这些算法的基础上引导学生回顾反思，提炼出“假设”思想，帮助学生理解并感受假设策略的应用价值。课堂练习的设计具有一定的层次性，老师能够针对学生的易错点对例题进行改编，让学生认识到有时替换的结果不一定是整数，还可能是小数，帮助学生深化对假设策略的理解。整节课学习过程中，学生精神饱满，发言积极，教师教学语言简洁精炼。

课后，数学组的老师针对本节课开展了评课研讨。施老师的教学显示出他平时能够遵循慧学课堂模式开展教学，层层铺垫、循序渐进，并关注学生课堂展示和语言表达方面的培养，能够抓住学生的易错点进行针对性指导。同时，听课老师也指出，教师在教学时还应引导学生深化对策略的感悟，提高学生在解决问题过程中灵活选择不同策略解决问题的能力。