有效利用研究单，构建“学习生长力课堂” ——石小数学校本主题研修（七）

有效利用研究单，构建“学习生长力课堂”

——石小数学校本主题研修（七）

石埠桥小学 孙网娣

4月30日上午，孙网娣老师在石埠桥小学二（3）班执教了一节《三位数的加法（不连续进位）》的研讨课，数学组的老师积极参加听课。

课前，孙老师仔细研读教材，阅读相关教参，积极向有经验的老师请教，使本节课的教学设计合理和更有层次。孙老师精心设计研究单，较好地把握了重难点，努力做到让学生多说教师少说，体现了“以生为本”的教学理念。

导入部分引导学生复习旧知，唤起学生已有的知识经验：相同数位要对齐；从个位加起；个位上满十向前一位进1。接着孙老师呈现例题，让学生自主探索、交流三位数加法的计算方法，理解算理。最后通过练习复习所学知识。整节课，学生课堂常规很好，回答问题的语言规范，目标达成较好。尽管有些学生的生成处理还可以更加智慧，但这节课还是受到了老师们的肯定。

摄影：王玉玲

审核：马凌然